石家庄作文辅导1对1(培养质疑和积累能力)

石家庄作文辅导1对1，努力了的才叫梦想，不努力的叫空想。石家庄中小学语文辅导给那些只贪图享乐，不想努力的人一种提醒。初中语文61篇古诗文阅读，重视课本强化要点记忆，培养质疑和积累能力，养成课前预习课后温习习惯，中学语文知识积累，抓住语文重要知识点，初中语文阅读教学。

1.初中语文61篇古诗文阅读

学习古诗文，可以让学生受到优秀文化教育的熏陶，培养感恩祖国和文明、献身人类进步事业的精神品质。初中古诗文学习，侧重于积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品味和审美情趣。对于很多同学来讲，古诗文学习是一大难点，原因在于老师在课堂上的古诗文教学，只管给学生讲解翻译，学生也只管记忆、翻译名篇名句。这样的方法虽然可以让同学们记住重点篇目的翻译和重点字词的注解，但是同学们学起来会比较枯燥乏味，导致很多同学对古诗文没什么兴趣。

2.重视课本强化要点记忆

万变不离其宗，最后时刻，回归课本，强化各项基础知识要点，非常有必要。因为语文课本是语文中考命题的根基。任何一道语文中考题，其实都能从课本的知识结构中找到答案。语文中考试卷的第一大版块，与课本的联系最为密切。这部分除了书写字词、名句考察之外，还有必读名著、综合性学习、口语交际训练等内容。

石家庄作文辅导1对1

3.培养质疑和积累能力

仅对语文学科有了学习兴趣是不足够的，还得不断养成质疑和积累的能力。在语文学习过程中，养成懂得质疑和懂得积累的能力是非常有必要的。要不断的提出问题，在语文学习过程中要勤于思考，能提出众多的较高品质的问题出来，说明你在语文学科这门学科中开始入门了。在整个过程中，还要懂得积累，积累多了，储存量丰富了，学习起来才会觉得有如神助，运用起来才会感到游刃有余。在积累中，千万不能读死书，一定要在理解的基础上进行记忆，进行积累。

4.养成课前预习课后温习习惯

在学习新课前，我们务必培养对所学的课文内容进行课前预习的好习惯，了解所要学习的内容，提出预习过程的疑难杂症，利用工具书了解字、词、句，对文章提出不能解决的问题。在上课时，我们要培养自我学习、相互讨论、解决困难的习惯，提高我们自习的能力，自己不懂的要学会同学们间的探讨化解，探讨也不能化解的可以请教老师，不要养成等、靠、要老师的现成答案的陋习，语文主观题的答案都不是唯一的，只要含意对就能得分；课后要培养对所学内容进行温习的习惯。

5.中学语文知识积累

中学阶段的语文学习更重视古诗词、文言文、名著阅读等，这是因为初中阶段的语文学习需要积累的知识点更多，文学常识的储备要求也更多。还有中国传统文化的积累，阅读理解的积累、写作素材的积累，中学阶段的语文学习难度之所以提高了很多，主要还是因为初中的学科增长很多，想要在日常繁重的学习任务中，留出时间给语文学习和巩固积累，恐怕也是很难的。

6.抓住语文重要知识点

学生自己梳理知识点，是为了让知识系统化。当中考所有语文知识要点一目了然之后，学生要做的工作就是寻找知识盲点了。查漏补缺成为最后冲刺阶段复习的特点。在梳理完知识点后，学生就能够从初中语文知识体系里明确地知道自己哪方面有不足之处。此时，学生再回味以前做题时的经验，便会增加对知识点的理解，从而提高运用知识解题的能力。

7.初中语文阅读教学

培养学生的阅读理解能力，既是语文学科教学的要求，也是为学生未来发展打下良好基础的必然需求。当前初中语文阅读教学中仍存在着少量学生参与积极性不高、阅读教学效果不理想的问题，需要结合新时期学生特点创新阅读教学方式，不断提升阅读教学的有效性。

美好的事物需要和大家来一起来分享，吾今列举几点初中语文61篇古诗文阅读，重视课本强化要点记忆，培养质疑和积累能力，养成课前预习课后温习习惯，中学语文知识积累，抓住语文重要知识点，初中语文阅读教学以供参考，望君笑纳。石家庄作文辅导1对1

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